Se encuestaron a docentes de todo el país, incluyendo a quienes fueron parte del programa Nuestro Lugar y otros que no lo conocían. Al respecto se identificaron los emergentes más trascendentales sobre aspectos cotidianos de la inclusión de las tecnologías en el aula.
Pudieron observarse cuestiones vinculadas al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como, por ejemplo, si la pandemia de COVID-19 aceleró realmente la adopción de herramientas digitales con una incorporación significativa de las mismas; si se consolidaron esas prácticas en las aulas una vez finalizado el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO); incluso, también, cómo impactaron las carencias de infraestructura tecnológica en los procesos pedagógicos.
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En un mundo cada vez más atravesado por el uso de tecnologías digitales, el desarrollo de habilidades STEAM se ha convertido en una prioridad para que los y las estudiantes puedan estar mejor preparados para el presente y para el futuro.
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